MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TEMA 3 SUB TEMA 1 BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA DI KELAS IV SD NEGERI 044824 RUMAH KABANJAHE TAHUN AJARAN 2021/2022

May Vania Theresia Milala, . (2022) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TEMA 3 SUB TEMA 1 BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA DI KELAS IV SD NEGERI 044824 RUMAH KABANJAHE TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (875kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (235kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (255kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (235kB)
	Text BAB III - BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (733kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (96kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

May Vania Theresia Milala, NPM. 1815010060 “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Numbered Head Together (NHT) Tema 3 Sub Tema 1 Bagian-Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Di Kelas IV SD Negeri 044824 Rumah Kabanjahe Tahun Ajaran 2021/2022” Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui dan mengukur hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model numbered head together (NHT) di kelas IV SD Negeri 044824 Rumah Kabanjahe Tahun Ajaran 2021/2022. Lokasi penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 044824 Rumah Kabanjahe yang berjumlah 20 orang siswa, dan sebagai objek penelitian ini adalah menggunakan model numbered head together (NHT) pada mata pelajaran IPA pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan dua siklus yang berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa dan soal test berbentuk pilihan berganda. Dari hasil penelitian siklus I diperoleh hasil pelaksanaan pembelajaran pada aktivitas guru dengan persentase 60.5% dan pelaksanaan pembelajaran pada aktivitas siswa mendapat skor 62 sedangkan ketuntasan individu siswa yang tuntas belajarnya yaitu 11 siswa dari 20 siswa dan yang tidak tuntas 9 siswa, sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 55% dan nilai rata – rata siswa 63. Berdasarkan tes siklus II dengan perbaikan diperoleh pelaksanaan pembelajaran aktivitas guru yaitu dengan presentase 75.5% dan hasil pelaksanaan pembelajaran pada aktivitas siswa yaitu dengan skor 82, dari ketuntasan individu siswa yang tuntas belajarnya yaitu 18 siswa dari 20 siswa dan siswa yang tidak tuntas belajar yaitu 2 siswa, sedangkan ketuntasan klasikal hasil perbaikan pada siklus II yaitu 90% dan nilai rata – rata siswa 88. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model numbered head together (NHT) pada mata pelajaran IPA pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya di kelas IV SD Negeri 044824 Rumah Kabanjahe Tahun Ajaran 2021/2022 sudah tuntas secara klasikal dan mencapai kategori baik, dan hasil belajar siswa meningkat dengan menggunakan model numbered head together (NHT) pada mata pelajaran IPA pokok bahasan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.

Actions (login required)

View Item