MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 040467 LINGGA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

RUT GITA RIANI BR BARUS, GITA (2023) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 040467 LINGGA TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI.

	Text File 1 (Cover).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (689kB)
	Text File 2 (ABSTRAK).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (283kB)
	Text file 3 (BAB I).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (292kB)
	Text file 4 (BAB II).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (632kB)
	Text file 5 (BAB III-V).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text file 6 (DAFTAR PUSTAKA).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (193kB)
	Text lampiran Ku (1).pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (3MB)

Abstract

Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran, mengetahui ketuntasan hasil belajar dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada pokok bahasan penyesuaian diri hewan dan tumbuhan di kelas V SD Negeri 040467 Lingga Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 040467 Lingga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 040467 Lingga yang berjumlah 32 orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pokok bahasan penyesuaian diri hewan dan tumbuhan di kelas V SD Negeri 040467 Lingga Tahun Pelajaran 2022/2023. Pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, dan hasil belajar yang terdiri dari ketuntasan individu, ketuntasan klasikal dan rata-rata hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil kegiatan aktivitas guru dan siswa di siklus I, untuk aktivitas guru di siklus I mencapai persentase 67,5% (baik), sedangkan pada siklus II aktivitas guru mencapai persentase 81,5% (baik sekali). Aktivitas siswa pada siklus I mencapai persentase 58% (cukup), sedangkan pada siklus II mencapai persentase 80% (baik). Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 69,5 meningkat menjadi 85,6 pada siklus II. Dengan demikian hasil analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pokok bahasan penyesuaian diri hewan dan tumbuhan di kelas V SD Negeri 040467 Lingga Tahun Pelajaran 2022/2023. Kata Kunci : Pembelajaran, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)

Actions (login required)

View Item