Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pengetahuan Pembukuan, dan Umur Usaha Terhadap Penerapan SAK EMKM Di Kecamatan Kabanjahe (Studi Kasus Pada usaha Kecil Menengah di Kabanjahe)

1Yanita Manda Sari, . (2023) Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pengetahuan Pembukuan, dan Umur Usaha Terhadap Penerapan SAK EMKM Di Kecamatan Kabanjahe (Studi Kasus Pada usaha Kecil Menengah di Kabanjahe). Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI.

	Text SAMPUL.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (916kB)
	Text ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (194kB)
	Text BAB I.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (379kB)
	Text BAB II.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (704kB)
	Text BAB III - BAB V.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (724kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (323kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (323kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh tingkat pendidikan, pengetahuan pembukuan, dan umur usaha terhadap penerapan SAK EMKM di Kecamatan Kabanjahe. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 96 responden dengan metode pengambilan sampel SLOVIN. Data yang diperoleh dengan menyebarkan kuesioner kepada pelaku UMKM yang ada di Kabanjahe. Untuk menentukan hipotesis digunakan uji t dan uji f dengan bantuan program SPSS 22 for windows. Hasil dari penelitian menujukkan bahwa variabel tingkat pendidikan berpengaruh positif dan signifikan, pengetahuan pembukuan berpengaruh positif dan signifikan, dan umur usaha berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerapan SAK EMKM, dan secara simultan tingkat pendidikan, pengetahuan pembukuan, dan umur usaha berpengaruh signifikan terhadap penerapan SAK EMKM DI KECAMATAN KABANJAHE.

Actions (login required)

View Item