MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA TEMA 3 SUBTEMA 1 POKOK BAHASAN BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BESERTA FUNGSINYA KELAS IV SD NEGERI 040538 DESA SAMPUN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SUSANTI BR SINAGA, S.Pd (2022) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA TEMA 3 SUBTEMA 1 POKOK BAHASAN BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BESERTA FUNGSINYA KELAS IV SD NEGERI 040538 DESA SAMPUN TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI.

	Text SAMPUL, BUKTI PENGESAHAN, DLL SANTI SINAGA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (980kB)
	Text ABSTRAK SANTI SINAGA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (518kB)
	Text BAB I SANTI SINAGA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (313kB)
	Text BAB II SANTI SINAGA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (796kB)
	Text BAB III-V SANTI SINAGA.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SANTI SINAGA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (181kB)
	Text LAMPIRAN SANTI SINAGA.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)

Abstract

Masalah yang diteliti dalam skripsi ini yaitu kurang maksimal hasil belajar siswa khususnya Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 040538 Desa Sampun Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan Pokok Bahasan Bagian-Bagian Tumbuhan Beserta Fungsinya dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind MappingKelas IV SD Negeri 040538 Desa Sampun Tahun Pelajaran 2021/2022.Lokasi penelitian ini adalah SD Negeri 040538Desa Sampun. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 040538 Desa Sampun yang berjumlah 20 orang siswa dan yang menjadi objek penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada Pokok Bahasan Bagian-Bagian Tumbuhan Beserta Fungsinyadengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping.Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa dan tes Pilihan berganda. Hasil penelitian pelaksanaan pembelajaran berdasarkan tes siklus II dengan perbaikan diperoleh pelaksanaan pembelajaran pada aktivitas guru yaitu dengan persentase 75,4% dan hasil pelaksanaan pembelajaran pada aktivitas siswa yaitu dengan skor 84, dari ketuntasan individu siswa yang tuntas belajarnya yaitu 17 orang siswa dari 20 siswa dan siswa yang tidak tuntas dalam belajar yaitu 3 orang siswa, sedangkan ketuntasan klasikal hasil perbaikan pada siklus II yaitu 85% dan nilai rata-rata siswa 83,5 Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti dengan dua siklus maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berkriteria baik, hasil belajar siswa tuntas secara klaksikal dan hasil belajar siswa meningkat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping pada Mata Pelajaran IPA Pokok BahasanBagian-Bagian Tumbuhan Beserta Fungsinya Kelas IV SD Negeri 040538 Desa Sampun Tahun Pelajaran 2021/2022.

Actions (login required)

View Item