Jurnal Pendidikan Simalem (JPSM)

PEMANFAATAN CERITA FABEL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

Jenita Anjani Br Sembiring, Helen Cloyda — Fri, 03 Jan 2025 00:00:00 -0800

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman siswa SMP kelas VII SMP XAVERIUS 2 Kabanjahe dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa cerita fabel pada mata pelajaran bahasa inggris. Berdasarkan pengamatan di lapangan adapun gambaran hasil yang diperoleh yakni pemanfaatan cerita fabel pada proses pembelajaran memberikan pengaruh positif bagi siswa. Pada dasarnya kemampuan anak dalam menyimak setiap materi pembelajaran dapat ditingkatkan melalalui bergagai cara. Salah satunya dengan menggunakan cerita fabel, dimana pada kesempatan ini secara tidak langsung siswa diajak untuk berimajinasi dan memahami nilai-nilai moral yang terdapat pada cerita fabel tersebut. Secara tidak langsung kegiatan tersebut juga mengingat kan pembacanya (siswa) dalam menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari mereka.

PENGARUH MODEL MONTESSORI TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA KELAS IV SD NEGERI 040444 KABANJAHE

Juwita Tindaon, Rian Julfian Sinaga — Fri, 03 Jan 2025 10:10:32 -0800

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pendidikan montessori terhadap pembentukan karakter siswa kelas IV di SD Negeri 040444 Kabanjahe. Jenis penelitian yang digunakan adalah kolerasi. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan terikat, dimana variabel bebas adalah model pendidikan montessori dan terikat adalah pembentukan karakter. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis kolerasi produk moment dengan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai t dalam hitungan sebesar 2,382 sementara t dalam tabel sebesar 2,05 sehingga dapat disimpulkan t dalam hitungan lebih besar t dalam tabel sehingga hipotesis diterima atau ada pengaruh yang signifikan antara Model Pendidikan Montessori terhadap pembentukan karkter di kelas IV SD Negeri 040444 Kabanjahe.

TINGKAT PEMAHAMAN SISWA DALAM KETERAMPILAN GERAK PERMAINAN BULU TANGKIS DI SMP NEGERI 1 DOLOK SILAU

Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa kelas VIII terhadap permainan bulu tangkis di SMP Negeri 1 Dolok Silau pada tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis deskriptif. Metode penelitian ini yaitu dengan menggunakan survei, sedangkan teknik pengumpulan dalam penelitian menggunakan instrumen berupa alat bantu angket yang di berikan kepada responden secara tertutup. Untuk populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Dolok Silau sebanyak 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui tingkat pemahaman siswa kelas VIII tentang permainan bulu tangkis di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Silau Tentang Permainan Bulu Tangkis dengan kategori sangat baik sebanyak 5 orang (17,86%), kategori baik sebanyak 7 orang (25%), kategori sedang 11 orang (39,29%), kategori sedang sebanyak 3 orang (10,71%) dan kategori sangat rendah sebanyak 2 orang (7,14%). Hasil Pemahaman Siswa Kelas VIII Tentang Permainan Bulu Tangkis di SMP Negeri 1 Dolok Silau Tahun Ajaran 2023/2024 termasuk dalam kategori sedang.

PENGARUH KEBUGARAN JASMANI TERHADAP TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD SWASTAMASEHI KABANJAHE

Aser Paul Nainggolan, Tri Widia Astuti Tamba, Deli Maulana Dari, Riza Barus — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, Salah satunya adalah kebugaran jasmani,
karena kebugaran jasmani (Physical Fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kebugaran
menyeluruh (total fitness) yang memberikan kesanggupan kepada seseorang untuk melakukan
pekerjaan yang produktif sehari-hari tanpa adanya kelelahan yang berlebihan dan masih mempunyai
cadangan tenaga untuk menikmati waktu luangnya dengan baik maupun pekerjaan yang mendadak.
Prestasi belajar merupakan indicator adanya perubahan tingkah laku siswa. Menurut belajar ialah
suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang
baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam berinteraksi dengan
lingkungannya. Perubahan-perubahan tersebut akan nyata dalam seluruh aspek tingkah laku.
Untuk meningkatkan prestasi belajar seorang anak selain kebugaran jasmani diperlukan juga suatu
interaksi sosial yang baik. Manusia adalah makluk sosial yang selalu membutuhkan sesamanya
dalam kehidupannya sehari-hari, oleh karena itu tidak dapat dihindari bahwa manusia harus selalu
berhubungan dengan manusia lainnya.

PENINGKATAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA ENGLISH VOCABULARY CARD PADA SISWA KELAS VII di SMP NEGERI 2 BERASTAGI

Yessica Elisabeth Sinabariba, Witaren Laia — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris melalui media English Vocabulary Card pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Berastagi. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti dengan guru kelas. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas VII, hasil pengamatan proses pembelajaran dengan media pembelajaran English Vocabulary Card, dan dokumen resmi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Untuk menguji validitas data penulis menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai keterampilan berbicara siswa pada suatu siklus dengan siklus sebelumnya dan analisis kritis yaitu mengungkap kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa selama pembelajaran. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 46. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat 86. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran media English Vocabulary Card dapat meningkatkan meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Berastagi.

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V DI 020254 KOTA BINJAI

Nurlia Ginting, Paskalis Ginting — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Penelitian ini berfokus pada pentingnya kecerdasan emosional (EQ) dalam mendukung pencapaian hasil belajar siswa, terutama di kelas V Sekolah Dasar. EQ berperan dalam kemampuan siswa untuk mengelola emosi, membangun interaksi sosial, dan menghadapi tantangan akademik, yang semuanya relevan dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran IPS, serta memberikan saran bagi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang dapat mendukung perkembangan emosional dan kognitif siswa secara seimbang. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas V di SD 020254 Kota Binjai yang berjumlah 29 siswa, dengan pengambilan sampel dilakukan secara sensus sehingga sampel penelitian juga berjumlah 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan korelasional dengan bantuan program SPSS 20.0 untuk Windows. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) kecerdasan emosional siswa berada pada kategori sedang, (2) kondisi hasil belajar siswa berada pada kategori sedang, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi 0,579 dengan memiliki hubungan yang cukup kuat artinya semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi hasil belajar siswa.

UPAYA PENINGKATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR NEGERI 044825 BERASTAGI

Johannes Keliat, Yosefo Gule, Lovita Sari — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis upaya peningkatan pendidikan karakter di SD Negeri 044825 Berastagi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang menganalisis bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter di Sekolah Dasar Negeri 044825 Berastagi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya peningkatan pendidikan karakter di SD Negeri 044825 Berastagi dapat dilakukan dalam beberapa hal: Pertama, program pengembangan diri di sekolah seperti mengangkat nilai-nilai religius, jujur, toleransi, disiplin dan tanggung jawab dalam bentuk kegiatan rutin (tugas piket guru, tugas piket siswa dan upacara bendera), kegiatan spontan (menasehati, menegur dan membantu kegiatan insidential), keteladanan dan pengkondisian (kebersihan lingkungan, tagline pendidikan karakter). Kedua, upaya pengembangan pendidikan karakter dengan mengintegrasikannya kedalam setiap mata pelajaran. Ketiga, upaya peningkatan pendidikan karakter dengan pengintegrasian dalam budaya sekolah. Disisi lain, bentuk dukungan dari kepala sekolah meliputi pemodelan, pengajaran dan penguatan karakter. Sedangkan dukungan guru ialah dengan memasukkan nilai karakter dalam proses pembelajaran serta pembiasaan karakter di kelas.

PENGARUH MODEL INVESTIGASI KELOMPOK BERDASARKAN KESANGGUPAN PENYELESAIAN SUDUT MATEMATIKA UPT SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR

Ferdinand Sinuhaji, Hosea Tarigan — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Investigasi adalah proses penelurusan yang bertujuan untuk mencari fakta sebenarnya. Adakalanya informasi yang tersedia bukanlah fakta sebenarnya. Perlu adanya penalaran logis untuk mengungkap fakta sebenarnya dari informasi yang tersedia. Dalam tingkat SD pelajaran matematika merupakan subjek pelajaran yang membentuk konsep dalam memecahkan soal. Meningkatkan mata pelajaran matematika dapat meningkatkan kesanggupan penyelesaian soal matematika dengan membangun pengetahuan, dan dengan gagasan matematika sebagai satu-satunya berbasis kelas seharusnya ditinggalkan dan harus ditekankan bahwa matematika adalah alat untuk kehidupan nyata. Hasil dari penelitian ini pada pengujian paired sampel t test adalah

Berdasarkan hasil uji paired sampel t test pada kelas pretest eksprimen-posttest eksprimen menunjukan nilai rata-rata -13.387. Nilai signifikansi 0.000 < 0.05, hal ini menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata kesanggupan penyelesaian soal sudut matematika SD kelas pretest eksprimen-posttest eksprimen. Hasil uji paired sampel t test pada kelas pretest control-posttest control menunjukan nilai rata-rata -3.387. Nilai signifikansi 0.034 < 0.05, hal ini menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata kesanggupan penyelesaian soal sudut matematika SD kelas pretest control- posttest control. Hasil uji paired sampel t test pada kelas posttest eksprimen-posttest control menunjukan nilai rata-rata 17.097. Nilai signifikansi 0.000 < 0.05, hal ini menunjukan terdapat perbedaan nilai rata-rata kesanggupan penyelesaian soal sudut matematika SD kelas posttest eksprimen-posttest control, Hasil uji normalitas data 0.164 > 0,05 dengan demikian diambil keputusan bahwa data adalah berdistribusi normal, Hasil uji regresi linier sederhana Y = 12.078+0.534, Hasil uji t menunjukan bahwa nilai signifikansi pengaruh investigasi kelompok berdasarkan kesanggupan penyelesaian soal sudut matematika SD adalah 0.011 < 0.05 dan nilai t hitung 3.166 > 1.734 maka Ho1 ditolak dan Ha1 diterima, artinya terdapat pengaruh investigasi kelompok berdasarkan kesanggupan penyelesaian soal sudut matematika SD. Uji t menunjukan terdapat pengaruh investigasi kelompok berdasarkan kesanggupan penyelesaian soal sudut matematika SD.

PENGARUH PENGGUNAAN JARIMATIKA BERBANTUAN SEMPOA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA SD NEGERI 040457 BERASTAGI

Indah Simamora, Ayu Andira Br Tarigan, Nova Lestari Sembiring — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan jarimatika berbantuan sempoa terhadap peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa siswa SD Negeri 040457 Berastagi. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 040457 Berastagi. Populasi penelitian ini yaitu Seluruh siswa SD Negeri 040457 Berastagi tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian dilakukan dalam teknik random sampling yaitu melakukan pengundian untuk mendapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian yang digunakan siswa kelas IVA dan IVB. Pengumpulan data menggunakan tes pada saat pretest dan postest. Metode statistik deskriptif dan inferensial yang digunakan untuk menganalisis data menggunakan SPSS. Statistik deskriptif digunakan untuk melihat rata-rata dan standar deviasi. Inferensial digunakan untu analisis normalitas, homogenitas dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan jarimatika berbantuan sempoa erhadap peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa SD Negeri 040457. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian uji t test diperoleh nilai t hitung sebesar 1,685 lebih besar dari t tabel sebesar 1,674 (1,685 > 1,674) dan nilai signifikansi sebesar 0,013 lebih kecil dari 0,05 (0,013 < 0,05) pada taraf signifikansi 5%.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI SD NEGERI 024768 BINJAI

Eti Muliani, Novi Tari Simbolon, Kelly Aggita Br Sembiring — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mid Mapping terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 024768 Binjai. Metode analisis data meliputi berbagai uji statistik dan perhitungan. Hal tersebut antara lain melakukan uji homogenitas dengan menggunakan one way ANOVA, menilai normalitas dengan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, menganalisis keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar, melakukan uji N-Gain untuk membandingkan skor pretest dan posttest, serta melakukan uji Independent Sample T-test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diperoleh t dalam tabel > t dalam hitung (8,270 > 1,998) dan nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (p= 0,000< 0,05), sehingga dapat dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan skor hasil belajar secara signifikan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sehingga terdapat pengaruh metode pembelajaran MID Mapping terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN Negeri 024768 Binjai.

PENGARUH MEDIA TTS TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS IV SD NEGERI 040451 KABANJAHE

Wisno Saputra Sembiring, Pelista Br Karo Sekali, Gloria Br Ginting — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Pendidikan dapat terlaksana dengan baik oleh beberapa komponen yakni kurikulum, guru, sekolah, fasilitas dan peserta didik. Tiap komponen memiliki tugas masing-masing. Jika satu atau lebih komponen melemah dalam tugas dan perannya, maka akan mempengaruhi proses belajar mengajar di sekolah. Kurikulum dalam sistem pendidikan, perlu disesuaikan anata standar kopetensi (profil lulusan) dengan capaian pembelajaran yang diharapkan dari suatu program studi. Dalam sistem pendidikan persekolahan, materi telah dirancang dalam kurikulum yang disajikan sebagai sarana pencapaian tujuan. Materi ini salah satunya meliputi materi inti maupun muatan lokal. Materi inti bersifat nasional yang mengundang misi pengadilan dan persatuan bangsa. Standar pendidikan nasional ( undang-undang No 20 Tahun 2003) terdiri dari standar kopetensi lulusan, standar isi pembelajaran, standar proses pembelajaran. Guru atau pendidik ialah orang yang bertanggug jawab terhadap pelaksanaan proses pendidikan dengan sasaran peserta didik. Pendidik harus memiliki kewibawaan ( kekuasaan batin mendidik) dan menghindari penggunaan kekuasaan. Kewibawaan dimiliki oleh mereka yang sudah dewasa. Yang dimaksud adalah kedewasaan rohani yang ditopang oleh jasmani. Kedewasaan jasmani tercapai apabila perkembangan jasmani yang optimal.

PEMBELAJARAN KOSA KATA MENGGUNAKAN ALPHABET GAME DI SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM

Friscilla Sembiring, Rani Yuni Sitompul — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan alphabet game yang dapat meningkatkan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa inggris di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti dengan guru kelas. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas V di SD Negeri 104219 Tanjung Anom, hasil pengamatan proses pembelajaran dengan menggunakan alphabet game yang dapat meningkatkan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Untuk menguji validitas data penulis menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai keterampilan berbicara siswa pada suatu siklus dengan siklus sebelumnya dan analisis kritis yaitu mengungkap kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa selama pembelajaran. Proses penelitian dilaksanakan
dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 46. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat 85. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran media Alphabet Game dapat meningkatkan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar pada siswa kelas V di SD Negeri 104219 Tanjung Anom.

PERBANDINGAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA ANTARA MEMBACA DENGAN MEDIA ELEKTRONIK DAN MEMBACA DENGAN MEDIA CETAK PADA SISWA KELAS V SD SWASTA PERGURUAN METHODIST 1 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kezia Sinurat, Pandapotan Tambunan, Eduard, Aderson Situngkir — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Keterampilan membaca sangat penting bagi siswa mulai dari tingkat pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi, karena memberikan banyak manfaat, antara lain memperluas pengetahuan, meningkatkan pemikiran kritis, dan menumbuhkan kreativitas. Kemahiran membaca yang tinggi tidak hanya memerlukan kecepatan tetapi juga pemahaman. Kecepatan membaca yang diharapkan untuk siswa sekolah dasar adalah 3 kata per detik, dengan tingkat pemahaman sekitar 70%. Namun keterampilan membaca siswa Indonesia masih rendah, yaitu berada pada peringkat ke-69 dari 81 negara menurut PISA 2022. Peralihan dari media cetak ke media elektronik, khususnya pasca-COVID-19, menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi pengembangan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini menyelidiki keterampilan membaca komparatif siswa kelas lima di SD Swasta Methodist 1 Medan menggunakan media elektronik versus media
cetak. Ini menggunakan desain penelitian komparatif, menganalisis kecepatan membaca dan pemahaman melalui tes khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan media cetak mempunyai nilai rata-rata lebih tinggi (61) dibandingkan siswa yang menggunakan media elektronik (59,66). Hal ini menunjukkan adanya perbedaan mencolok dalam keterampilan pemahaman membaca antara kedua media tersebut, dimana media cetak terbukti lebih efektif. Temuan ini menekankan perlunya metode pengajaran yang tepat dan pentingnya menyeimbangkan kedua jenis media tersebut untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dalam pendidikan bahasa Indonesia.

PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 040443 KABANJAHE

Elisabeth Ruthana L Sinaga, Sita Veribina Br Ginting — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran active learning teknik jigsaw terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Variabel terikat pada penelitian yaitu keterampilan berbicara, sedangkan variabel bebasnya adalah model active learning teknik jigsaw. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe yang berjumlah 41 siswa. Teknik untuk menentukan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah dengan undian. Kelompok eksperimen yaitu kelas IVB dan kelompok kontrol yaitu kelas IVA. Teknik analisis data yang digunakan adalah t-test. T-test digunakan untuk menguji hipotesis dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas data. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model active learning teknik jigsaw terhadap keterampilan berbicara. Terdapat perbedaan secara signifikan antara kelompok eksperimen dengan menggunakan model active learning teknik jigsaw dan kelompok kontrol dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Hal tersebut dibuktikan dari hasil analisis uji t menunjukkan bahwa nilai Sig sebesar 0,000 menyatakan < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya ada perbedaan yang signifikan perubahan keterampilan berbicara kelompok eksperimen dengan perubahan keterampilan berbicara pada kelompok kontrol. Perubahan tersebut berupa peningkatan keterampilan berbicara. Sementara dilihat dari rata-rata perubahan keterampilan berbicara, kelompok kontrol sebesar 1,6944 dan kelompok eksperimen sebesar 3,6174 artinya perubahan keterampilan berbicara kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.

PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH NEGERI DAN SWASTA DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR

Frida Dian Handini, Tania Mauluddya — Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 -0800

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk melihat pengaruh gaya mengajar guru di sekolah negeri dan swasta dalam pelajaran bahasa inggris sebagai upaya peningkatan kemampuan bahasa inggris pada tingkat sekolah dasar. Objek dari penelitian ini adalah gaya mengajar yang digunakan oleh guru selama mengajarkan bahasa inggris di sekolah negeri dan swasta. Dalam proses pengumpulan data, peneliti akan melakukan observasi dan juga wawancara kepada guru yang mengajarkan bahasa inggris baik di sekolah negeri maupun swasta. Data yang dikumpulkan selanjutnya akan dianalisis menggunakan teknik analisis data oleh Miles, Huberman, dan Saldana yang dikenal dengan interaktif model yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu pengumpulan data, penyingkatan data, pemaparan, dan kesimpulan. Target luaran dari penelitian ini adalah menerbitkan artikel penelitian ke jurnal nasional.