PEMBELAJARAN KOSA KATA MENGGUNAKAN ALPHABET GAME DI SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan alphabet game yang dapat meningkatkan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa inggris di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti dengan guru kelas. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru kelas V di SD Negeri 104219 Tanjung Anom, hasil pengamatan proses pembelajaran dengan menggunakan alphabet game yang dapat meningkatkan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Untuk menguji validitas data penulis menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai keterampilan berbicara siswa pada suatu siklus dengan siklus sebelumnya dan analisis kritis yaitu mengungkap kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa selama pembelajaran. Proses penelitian dilaksanakan
dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 46. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat 85. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran media Alphabet Game dapat meningkatkan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar pada siswa kelas V di SD Negeri 104219 Tanjung Anom.